徐連生老師形意八卦掌函授面授教学二十五年(十二)-譚精憲

作者:catherineklip 日期:2009-02-01

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徐連生老師形意八卦掌函授面授教学二十五年(十二)

國際形意八卦掌研究副總教練譚精憲

1983年，体育报社、上海黄浦区第一体育俱乐部联合聘请徐连生老师举办“全国形意八卦掌函授辅导班”。继之，1986年，上海市形意八卦掌研究会正式成立，与上海市武术馆举办了第二次全国性函授，并在每次函授结束后即在全国各地设立面授辅导点。在面授教学工作中，教练们足迹遍及祖国的天南地北，其规模之大、范围之广、影响之深确实前所未有，教练们每到一地都受到当地政府、体委、武协的热情接待，并在广播、报刊、电视台予以广泛的宣传、报导, 在整个面授教学过程中，徐老师始终注意武德与技能相结合。宣传学武是为了强身健体、防身自卫，决不是好勇斗狠，持强凌弱，并注意教学质量，对基础参差不齐的学员进行分组和个别辅导相结合，实行规范化的统一教学，对年龄较大和基础差的学员，耐心引导，多做示范动作，和他们谈自己练拳的体会，在思想上消除他们年龄大、基础差的自卑感思想，使他们增强了练好形意八卦掌的信心。对于很大一部分在家练过拳术的学员，帮助他们认识二者拳种之间的相似与区别，同时讲解形意八卦掌的特点和技击的作用，使他们能更好地准确地掌好要领，在该地区发扬，推广形意八卦掌。对个别不安心训练，一味追求技击散打、武德素质差学员，徐老师绝不迎合他们的口味，而则重对他们进行武德宣传教育，使他们懂得武术的功能应是防身、健身、绝不能危害社会和有意识伤害他人。通过武德宣传教育，不仅打消了个别学员错误的想法，更重要是避免了多次流血事件的发生。例如：云南省富源县尹某某学员，他不但武术基础好还多次和教练一起研究探讨攻防技术，当他无意中流露出回去后要找人报他父辈之仇时，徐老师和他谈心、宣传国家法制，使该学员很受感动，临别时他流着泪，紧拉着教练的手说：“老师，您的话不但明确了我这几年来学武术的方向，更重要的是挽求了我的家庭，回去后一定依靠当地政府来解决过去的矛盾。”

在面授教学过程中，徐老师有意识把年老、体弱的学员采取个别指导和结合他们的病情进行体疗训练，使他们认识到只要积极参加武术锻炼，进行行之有效的训练，是能够解除疾病带来的痛苦，达到强身冶病的目的。例如：黑龙江友谊县54岁的孙风章学员，他身体不好刚从医院出来不久，为了不错过面授机会，由他儿子陪同前来参加面授，徐老师针对他健康的状况，适当安排运动量，教他形意八卦掌的基本走掌法，从高架子入手，通过左右旋转和意守等体疗训练，他的体质恢复得很快，在结业典礼上他激动地说：“通过八卦掌面授学习，我身体有很大的好转，饭量增大了，浑身感到有劲，这说明了形意八卦掌确具有健身的功效，我希望徐总教练继续深入地把形意八卦掌推广普及下去，让更多的体弱多病者得到学习，以便获得再生的活力”。

在整个面授过程中，徐老师努力和学员同甘共苦打成一片，潜移默化地对学员进行武德教育。例如：张先林学员从新疆拖儿带女,一路露宿车站码头,来到无湖市面授点,因经济条件差，徐老师为小孩提供食品，学员们看在眼里，记在心中，纷纷为张先林同学筹集资金，在众多的学员资助下，解决了他的吃住困难，徐老师这种善诱学员助乐的品德,铭记在每个学子的心头。

在面授辅导过程中徐老师和教练们辛苦是难以用文字语言来描述的。在每天的教学工作中，不停地做示范，喊口令，由于体力上超负荷运转，以及地方水土的不适应，陈伟平、张琪文、陆均、蔣充灵、章日平、祝光明、譚涵憲、任曉東、韓洋崍、蒋小芳、鄭云鵬、在面授点担任教学任务，由于长时间的喊口令，讲解拳理和大运动量的示范动作，身体极度疲劳，山区、农村、部分面授点的生活条件差，再加上饮食上大多是凉拌菜，大蒜头，生辣椒和馒头，晚上跳搔、螑虫、睡不好，有的教练闹腹泻，白天仍坚持教学，至于北国冰封雪地、南国夏日炎炎，只有親身感受，才能体味出个中的酸甜苦辣。

徐連生老師從1983年創辦全中國形意八卦掌函授教学，到1986年在各省、市、縣設立29个面授中心，在几十年面授中心点教学期間，從中甄選人才有299個形意八卦掌輔導教練其中68名國际形意八卦掌研究会教練，18名副总教練9名為國际形意八卦掌研究会副長。形意八卦掌『精』、『盛』、『甲』『乙』字輩的學生,分別在海內外涌现而出，他們正充满信心，为形意八卦掌在世界各國普及推广，积极地项献自己力量。